Umfragergebnisse "Meine Migrationsgeschichte"

 

Es wurden 560 Bögen ausgeteilt. Es gab einen Rücklauf von ca. 50% (260 Bögen). 

Davon haben 86 Schüler keinen Migrationshintergrund.

 

Die Großeltern der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler  kommen aus 48 verschiedenen Herkunftsländern.

 

Die Eltern der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler kommen aus 47 verschiedenen Ländern.

 

Die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler stammen aus  in 13 verschiedenen Ländern geboren.

 

Die Migrationsgründe der Eltern/ Großeltern waren zu:

 

16% Krieg

 

32% berufliche Gründe/ schlechte Lebensbedingungen

 

3,5 % politische Gründe/ Verfolgung

 

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Beispiel eines Gruppensteckbriefes

Das erste Treffens der deutschen und italienischen Schülerinnen und Schüler mit den minderjährigen Flüchtlingen aus der comunità di Carbonara diente zunächst zu einem ersten Kennenlernen. In Dreiergruppen haben sie im Computerraum des Liceo Leonardo da Vinci Gruppensteckbriefe erstellt und dabei mühelos die Sprachbarrieren überwunden.


Gedicht zum Thema Flucht von Alessandra Kummeter

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Geschichten

Im Anschluss an den Gruppenbesuch in Bisceglie verfassten die Schülerinnen und Schüler eigene (fiktive) Geschichten und Erzählungen zum Thema und übersetzten diese gemeinsam mit ihren Tandempartnern in die italienische Sprache.

Zur weiteren Verwendung durch andere Schulen wurde ein Aufgabenapparat dazu geschaffen.

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Sand
Eine Erzählung von Katrin Maichel
Sand di Katrin Maichel.pdf
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Sabbia
Un racconto di Katrin Maichel
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Amar
Eine Erzählung von Daniela Lurie
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Aufgaben Amar-deutsch-italienisch.pdf
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Würde. Eine Erzählung von Richard Ammann
Geschichte zu Flucht und Migration_Richa
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Aufagben Würde
Aufgaben Würde.pdf
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Reisebericht in Szenen von Leo Motz
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Aufgaben Reisebericht deutsch-italienisch
Aufgaben Reisebericht-deutsch_italienisc
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Briefe deutsch-italienisch mit Aufgaben

Im Rahmen des Museumsworkshops "Fliehen müssen" im Haus der Geschichte schrieben alle Teilnehmer in deutsch-italienischen Tandems Briefe Flüchtender. Damit diese Texte im Unterricht von anderen Schulen genutzt werden können, wurde ein Aufgabenapparat dazu erstellt.

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Aufgaben_Brief_Alessia und Jennifer.pdf
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Aufgaben_Brief_Sanja und Anna.pdf
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Aufgaben_Brief_Elisa.pdf
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Weitere Briefe

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Abdul.pdf
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Alessia und Jennifer.pdf
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Annamaria und Flavio.pdf
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Claudia.pdf
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David und Alessandra.pdf
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Diletta.pdf
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Elisa.pdf
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Eluisa.pdf
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Gio-Ersi.pdf
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Giovanni.pdf
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Giuseppe und Carlo_deutsch.pdf
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Giuseppe und Carlo_italienisch.pdf
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Karen und Sofia.pdf
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Letizia.pdf
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Lisa.pdf
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Marica und Jana und Alessandra.pdf
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Max und Eluisa.pdf
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Putra_deutsch.pdf
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Zusammenfassung/ riassunto des 1. Kapitels "Kinsahas Dreams" von Anna Kuschnarowa

Im Sinne der Tandemarbeit lesen deutsche und italienische Schüler die Bücher gemeinsam. Da das Buch Kinsahas Dreams von Anna Kuschnarowa sehr umfangreich ist, haben die deutschen Schülerinnen und Schüler das erste Kapitel, das in Afrika spielt, für die italienischen Partner zusammengefasst, bevor es um die eigentliche Fluchtgeschichte in den folgenden Kapiteln geht.

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Riassunto deutsch_italiano-Richard.pdf
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Zusammenfassung (deutsch)_Daniela.pdf
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Zusammenfassung (italienisch)_Daniela.pd
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Lektürevergleich Fabio Geda "Nel mare ci sono i cocodrilli" und Anna Kuschnarowa "Kinshahas Dreams"

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Vergleich der Lektueren-Anissa_Alessandr
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Vergleich der Lektueren-Bettina Bolliger
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